TEMA 3: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA. TÉCNICAS.

Los contenidos del tema son los siguientes:

El tema 3 ha abarcado muchos contenidos, hasta ahora ha sido el más denso y personalmente he encontrado dificultades para entender bien ciertos conceptos. De todas formas, al leerlo de nuevo y tener que relacionarlos con otros contenidos vistos anteriormente he ido entendiéndolos más 

En esta asignatura a diferencia de otras, la mayoría de los contenidos que vamos trabajando son nuevos para nosotros, y es una de las razones por las cuales, al menos yo, en ocasiones encuentro dificultades en comprender algunos términos o conceptos. Por ejemplo. Esto me ocurrió cuando vimos la diferencia entre metodología, método y técnicas, los cuales son algo complejos de diferenciar pero que a través de los ejemplos en el aula quedaron más claros.

Aun así es interesante, que adquiramos nuevos y diversos conocimientos, y que nos sorprendamos con ciertos contenidos. Hemos visto partes muy interesantes como las técnicas tanto para la investigación cualitativa como para la investigación cuantitativa.

Entre otras cosas también hemos visto y tratado otras partes importantes para nuestro proyecto de investigación. Las cuales tenemos que tener en cuenta de cara a su elaboración y presentación.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

Continuamos avanzando con nuestro proyecto de investigación, durante las últimas dos semanas le hemos dedicado más tiempo de trabajo, ya que se aproxima la fecha de entrega y exposición del mismo. En el momento en el que hemos tenido que profundizar en el proyecto es cuando realmente nos han entrado más dudas sobre lo que deberíamos introducir o no en cada parte de éste. 

Las secciones en que más complicaciones hemos ido encontrando han sido en el marco teórico, en la selección y justificación de la metodología y la parte de las técnicas o instrumentos de recogida de información. Aquí es donde hemos tenido que releer contenidos de los temas y lecturas, y donde hemos discutido entre nosotras hasta llegar a un a un acuerdo sobre lo que finalmente exponer en cada apartado. Estas partes que hemos considerado las más complicadas para nosotras son las que hemos procurado realizar con más calma y deteniéndonos con tiempo en cada una de ellas.

Otro proceso que al principio fue complejo, debido a que no lo habíamos hecho previamente en otros trabajos, o al menos yo, fue la búsqueda de información en las diferentes bases de datos. Aquí decidimos que cada una buscaría en una base de datos diferentes para así conseguir el mayor número de información posible. En clase recibimos una charla informativa sobre cómo llevar a cabo este proceso por una de las profesionales de la biblioteca de la universidad, y creíamos que teníamos más o menos claro cómo hacerlo. En el momento que nos pusimos a ello fue donde encontramos algún problema, ya que no encontrábamos demasiada información sobre lo que nos proponíamos buscar. Entonces, fuimos a la biblioteca y pedimos ayuda a quien nos dio aquella charla. Sin ningún problema nos atendió muy bien y nos ayudó con aquellas dificultades que habíamos encontrado. Además, nos dejó la puerta abierta para que volviésemos siempre que lo necesitásemos.

Cada vez estamos más cerca de finalizar el proyecto de investigación y por lo tanto, de la presentación a nuestros compañeros/as. Llegamos con ganas de mostrar lo que llevamos tiempo trabajando pero también con nervios, ya que es una parte que a mí siempre me parece complicada y para la que es muy importante tener unas habilidades comunicativas o expresarse adecuadamente para que todos puedan comprender y tener claro lo que pretendes exponer.

VÍDEO PARA LA REFLEXIÓN

Al igual que hice en el primer tema, he seleccionado otro vídeo de los vistos en clase. La razón ha sido porque me impresionó al verlo y porque creo que es interesante para todos, debido a lo que cuenta y transmite.

Trata sobre un niño al que sus padres le sacaron con 9 años del sistema educativo. Él nos cuenta cómo percibe la educación y lo que significa para él, las diferentes experiencias de aprendizaje vividas y lo agradecido que está a su familia por la decisión que tomaron respecto a su educación.

Sorprende ver las ideas y el mensaje tan bueno que manda a pesar de su temprana edad y la facilidad que tiene para expresarse ante tanta gente. Se muestra muy seguro exponiendo sus vivencias y nos hace repensar sobre la educación que hemos recibido y la que en un futuro daremos como maestros/as.

El protagonista cree en educar para ser feliz, es feliz ahora y desea continuar siéndolo de adulto. Expone y critica como la sociedad parece que ha transmitido o nos transmite a día de hoy, que lo ideal es que vayamos al colegio, al instituto, a la universidad, consigamos un buen trabajo y nos casemos, y que una vez conseguido todo esto ya podremos ser felices. Pero la realidad es que no todos tenemos que seguir ese proceso, ni necesariamente creer que una vez llegado al fin de esos sucesos conseguiremos la felicidad. Más bien se trata de que estemos a gusto con nosotros mismos y felices con todo aquello que decidamos realizar a lo largo de nuestra vida, o al menos esa es mi opinión.

Él ve la educación de una forma muy diferente y bonita, dando mucha importancia a la felicidad pero también otras cosas como estar sano, seguro, sentirse querido, poder investigar, explorar y  disfrutar de las experiencias de aprendizaje vividas con sus amigos y familiares…

Las cuestiones que plantea en el vídeo son muy interesantes y nos llevan a reflexionar sobre nuestro futuro profesional, ya que nos estamos formando como maestros/as y somos los responsables de luchar por cambiar nuestro sistema educativo. Hace un crítica, desde mi opinión, muy buena sobre cómo nos educan para que todos cumplamos una función en nuestra sociedad, y como a su vez acaban con nuestra creatividad y motivación como estudiantes. ¿A caso la creatividad no es tan importante como la alfabetización? Para mí la respuesta es sí, y más ahora que vivimos en un mundo en el que eso es lo que se busca y se premia, que seamos creativos y capaces de innovar, de hacer lo que nadie más ha podido hacer y de cambiar lo que nos propongamos.

Para finalizar, os dejo aquí otro vídeo interesante y que os animo a ver, ya que tiene relación con lo mencionado previamente pero sobre todo con la situación actual del sistema educativo.