TEMA 1: LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN.

Este primer tema, como bien dice el título, es un acercamiento a algunos conceptos importantes de la investigación. Los cuales nos servirán para ir aproximándonos y conociendo más acerca de este campo.

Entre los contenidos de esta primera parte están: 

Al ser el primer contacto que tenemos la mayoría con estos contenidos, puede que hayamos tenido alguna dificultad para entender algunos términos. O al menos, a mí personalmente, me ha sucedido esto. Pero aún así consideró que es normal, ya que soy nueva en todo lo referente a la investigación.

¿QUÉ ES INVESTIGAR? 

Para comenzar el temario estuvimos hablando sobre lo que era investigar, para así después ver tanto lo que habíamos dicho nosotros/as como las definiciones y ejemplos que encontrábamos sobre ello en esta primera parte de la asignatura.

Una de las definiciones que recojo del temario sobre qué es investigar es la siguiente:

“…Reflexionar sobre temas diversos, recoger información, interpretarla, idear respuestas y, finalmente, difundirlas y compartirlas con los demás” (Bisquerra, 2004)

Esta definición es muy clara o al menos nos ayuda a entender de forma sencilla que puede ser investigar. Al leerla, nos damos cuenta de que de forma consciente o inconsciente durante nuestra vida hemos seguido este proceso en alguna ocasión para algo que nos haya ocurrido en nuestra vida cotidiana.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN.

Dentro de este primer tema, quiero destacar también, algo que hemos trabajado en el aula a través de la técnica del puzzle, los métodos de investigación en Educación. 
Hemos visto que hay diferentes clasificaciones de los métodos, pero en este caso nos basamos en la siguiente clasificación: el método exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo.

En la siguiente tabla os presento los objetivos, aportaciones y ejemplos de los diferentes métodos. Para realizar este ejercicio leímos y trabajamos el capítulo 5, titulado: “Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa”.

A través de este trabajo y con esa técnica, hemos podido conocernos más entre los compañeros/as de la clase con los cuales nos ha tocado trabajar. Esto es algo importante, ya que en este curso hemos cambiado de grupo de clase y aún tenemos que conocernos entre nosotros/as. 

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

Todos los conocimientos que hemos adquirido a través de este primer contacto con la asignatura son muy importantes y se complementarán con el resto de temas para la elaboración de nuestro proyecto de investigación. Este proyecto lo realizaremos en pequeños grupos, por lo que aquí será muy importante un buen trabajo en grupo. Este tipo de trabajos es nuevo para nosotros, ya que la mayoría no hemos realizado previamente ninguna investigación.

Al principio, creo que es normal que nos asuste, o al menos yo me sentí así, por el desconocimiento de cómo elaborar un proyecto de este tipo. Hasta el momento hemos planteado el tema de nuestra investigación, y aunque quizás de primeras no lo parezca, es algo que lleva su tiempo y que es necesario plantear muy bien. Además también estamos trabajando sobre el problema o problemas de nuestra investigación y empezando a buscar documentos sobre nuestro tema. A pesar de que aún estemos en el comienzo de este trabajo, creo que poco a poco nos va a enganchar y a animar a continuar elaborando este proyecto con muchas ganas, o al menos ahora estas son las sensaciones.

CREACIÓN DEL BLOG:

La creación de este blog también ha sido algo nuevo para algunos de nosotros. Para mí  es una nueva experiencia, he tenido que aprender a crear a uno y a cómo utilizarlo. Aun así he comprobado que por internet podemos encontrar diversos tutoriales que nos muestran los pasos a seguir para muchas de las dudas que podamos tener tanto de cara a crear al blog como a crear nuevas entradas.

Por otro lado, aprender a crear y llevar al día un blog es importante de cara a nuestro futuro como maestros, ya que puede ser un buen recurso para informar a maestros y familias sobre el día a día que se lleva en el aula con los niños y niñas. Además, los propios alumnos/as pueden ser los que nos ayuden con el blog y participen en él a diario.

Por si a alguno de vosotros/as os es de interés, os dejo aquí un vídeo explicativo sobre como introducir en una entrada un documento Word. A mí me ha ayudado mucho, ya que es una técnica muy sencilla y una vez hecha, el documento queda muy bien en la entrada de tu blogger.

Espero que pueda serviros de ayuda.

PARA LA REFLEXIÓN.

En este comienzo de la asignatura hemos visto algunos vídeos, yo he decidido seleccionar uno de ellos, llamado “El nuevo paradigma laboral”. La razón por la que he querido destacar este vídeo es porque creo que nos permite que todos reflexionemos sobre nuestro presente y futuro. 

Sergio Fernández nos intenta transmitir una idea que a mí me encanta: dedícate a lo que te apasione. En este vídeo nos pregunta: “¿qué trabajo harías independientemente de la remuneración que aporte?”… Esto no es algo sencillo pero si posible y que deberíamos pensar a día de hoy, ya que los años de trabajo que nos esperan por delante son muchos y la verdad tiene que ser muy duro dedicarte a algo con lo que no te sientes feliz. 

Tenemos que estar dispuestos a hacer lo que nadie más hace, a no quedarnos quietos viendo y escuchando lo mal que está la situación de nuestro país. Realizar nuevos proyectos, emprender, luchar por conseguir nuestros objetivos y no olvidar que no hay nada más valioso que invertir en uno mismo. Como bien nos dice el protagonista de esta entrevista, tenemos que formarnos, reformarnos, adaptarnos, escoger algo que nos guste y educarnos constantemente en ello para aportar más valor a los demás.

ACTIVIDADES:

En algunos de los temas encontraremos una serie de actividades que trabajaremos y reflexionaremos en el aula y en casa, y que se irán presentando en el blogfolio. En este caso, las actividades representativas del tema 1 las encontraréis en el siguiente documento:

Actividades by Natalia Bordas

EVALUACIÓN

Aquí expongo este último documento, esta vez sobre una evaluación del primer tema. Ésta consiste en tres partes: evaluación general de la actividad, indicadores de mejora para esta versión y comentarios y sugerencias de mejora para la misma.

Rúbrica de Evaluación by Natalia Bordas

En general con este primer contacto con la asignatura me he dado cuenta de que desconozco mucho, pero que poco a poco iré comprendiendo más a través de los temas tratados en clase, las lecturas, los vídeos y el trabajo con mis compañeras de grupo. Queda mucho por aprender, por lo que esta asignatura es todo un reto para mí.